Hva Er Assosiativ Lek? Eksempler, Alder, Fordeler Og Mer

2024 Forfatter: Jesus Peterson | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 11:22

Oversikt

Når din lille vokser, vil leke side om side og med andre barn bli en stor del av deres verden.

Selv om det kan være vanskelig å innse at du ikke lenger er alt - selv om ikke bekymre deg, er du fortsatt sentrum i universet deres en stund lenger - dette er en flott scene i lekutvikling.

Kiddoen din vil leke med andre på lekeplassen, på lekegrupper, på sosiale arrangementer, på førskolen - du heter det. Hvis det er andre barn rundt, kan dyrebare leketidshenanigans følge. Og det betyr at du kan slutte å være den viktigste kilden til underholdning (foreløpig).

Dette kalles noen ganger assosiativ lek av barneutviklingseksperter. Det er et utviklingsstadium når barn i førskolealder begynner å leke med eller ved siden av andre barn som gjør lignende aktiviteter. Du og jeg trenger kanskje ikke kalle det å spille med andre, men det er et stort skritt allikevel.

Under assosiativ lek begynner småbarn å interessere seg for de andre barna og hva de gjør. Det betyr ikke at de alle kommer sammen for formell lek med avtalte aktivitetsretningslinjer eller til og med et felles mål - men hei, selv voksne kan synes en slik koordinering er vanskelig!

Snarere er barna på dette stadiet - som vanligvis begynner i alderen 2–4 år - utvider lekeverdenen til å inkludere andre.

Hvordan assosiativ lek passer inn i de seks stadiene i spillet

Det er mange modeller for barneutvikling, så husk at dette bare er en av dem.

En amerikansk sosiolog ved navn Mildred Parten Newhall skapte de seks stadiene i spillet. Assosiativt spill regnes som det femte av de seks trinnene.

Her er de andre, hvis du holder rede på:

1. Befri lek. Et barn er bare å observere, ikke leke. De begynner å se seg rundt og observere verden rundt seg, men ikke nødvendigvis menneskene i den.
2. Ensom lek. Et barn leker alene uten interesse for å samhandle med andre.
3. Lekende lek. Barnet observerer andre i nærheten, men leker ikke sammen med dem.
4. Parallell lek. Et barn leker eller utfører den samme aktiviteten som andre rundt seg på samme tid, men kan ikke samhandle med dem.
5. Assosiativ lek. Et barn leker side om side med andre, engasjerer seg til tider, men koordinerer ikke innsatsen.
6. Kooperativ lek. Barnet leker med andre mens de interagerer med dem og er interessert i både dem og aktiviteten.

Parallelt og assosiativt spill er mye likt. Men under parallell lek leker barnet ditt ved siden av et annet barn, men snakker ikke med dem eller engasjerer seg med dem.

Under assosiativ lek begynner et barn å fokusere på den andre personen som leker, og ikke bare på sitt eget lek. To barn på dette stadiet kan snakke og begynne å samhandle med hverandre. Og ja, det er ganske søtt når dette skjer - de virale YouTube-videoene er laget av.

Når barn vanligvis kommer inn i dette stadiet

Barnet ditt kan starte assosiativ lek når de er 3 eller 4 år gamle, eller så tidlig som 2. Dette stadiet av spillet varer vanligvis til de er rundt 4 eller 5 år gamle, selv om barn vil fortsette å spille slik til tider til og med etter å ha kommet inn i neste trinn i spillet.

Men husk at hvert barn utvikler seg i sitt eget tempo. Noe ensom lek er helt OK for førskolealder. Det er faktisk en viktig ferdighet!

Men hvis barnet ditt leker av seg selv hele tiden, kan det være lurt å oppmuntre dem til å begynne å samhandle og dele med andre - også en avgjørende ferdighet.

Du kan hjelpe deg med å oppmuntre dem ved å være den som leker med dem først, men la dem kjøre spilletiden. Du kan deretter vise dem å dele og samhandle ferdigheter ved å gjøre det selv!

Hvis du er bekymret for barnets utvikling, kan du snakke med en ekspert som barnelegen eller en lærer. De kan anbefale en spesialist om nødvendig.

Eksempler på assosiativ lek

Slik kan assosiativ lek se ut:

• Utenfor sykler barna trehjulssykler ved siden av hverandre, men har ikke en koordinert plan for hvor de skal.
• På førskolen bygger barn et tårn ut av blokker, men har ikke en formell plan eller noen organisasjon.
• Etter skoletid maler barna et lerret sammen med de samme materialene, men kommuniserer ikke for å lage et samlet bilde eller nødvendigvis kommentere hva andre tegner.
• En pjokk leker med et leketøy, og barnet blir med dem og kopierer det de gjør. De kan chatte, men de legger ikke en formell plan sammen eller setter noen regler.

Fordelene med assosiativ lek

Dette er et flott stadium for fordeler som følger din lille helt inn i voksen alder. Disse inkluderer:

Problemløsning og konfliktløsning

Når barnet begynner å leke og samhandle med andre barn mer, vil de få viktige ferdigheter med å løse problemer og løse konflikter, viser forskning.

Ustyret lek lar barna:

• lære å jobbe i grupper
• dele
• forhandle
• løse problemer
• lære selvforsvar

Selv om du alltid bør følge med på barnet ditt når de leker i så ung alder, kan du prøve å bare blande deg inn når det er absolutt nødvendig. (Det er vanskelig, vi vet!) La dem i stedet jobbe ut sine egne konflikter så mye som mulig når de begynner å leke med andre.

Samarbeid

Når barnet ditt leker med andre barn, begynner de å dele leker og kunstartikler. Dette vil ikke alltid være smertefritt - selv voksne deler ikke alltid godt! - men de må lære samarbeid når de er klar over at noen ting hører til andre.

Sunn hjerneutvikling

Assosiativ lek - og noen ganger all lek generelt - er viktig for barnets hjerne. Det lar dem bruke fantasien når de skaper og utforsker verden rundt seg.

Forskning viser at dette hjelper din lille med å utvikle motstandskraft for å møte og overvinne fremtidige utfordringer. Som foreldre ønsker vi selvfølgelig å fjerne enhver hindring fra barns vei - men det er verken mulig eller nyttig for de store tingene som ligger foran.

Læringsberedskap

Det kan ikke virke som det, men forskning viser at leketid gir barnet ditt den sosial-emosjonelle beredskapen de trenger for å bli klar for et akademisk miljø. Det er fordi de utvikler ferdighetene som trengs for skolen som erkjennelse, læringsatferd og problemløsing.

De samhandler også med andre, men ikke på bekostning av andre, en viktig ferdighet barnet ditt vil trenge på førskolen og til slutt, barneskolen - og selvfølgelig utover.

Redusere overvekt fra barn

Å la barnet ditt være aktivt og engasjere seg i andre kan redusere overvekt hos barn.

Oppmuntre barnet ditt til å leke med andre og være aktiv flere ganger i uken i stedet for å bruke tid foran en skjerm. Dette kan bidra til å bygge sunne, aktive kropper. (For å være tydelig, kan læring også skje i løpet av skjermtid - bare ikke denne spesifikke typen læring.)

Takeaway

Å tjene god tid til lek er viktig for barnet ditt. De lærer viktige ferdigheter som samarbeid og problemløsning.

Selv om det er OK for barnet ditt i barnehagen å leke alene, kan du også oppfordre dem til å spille sammen med andre.

Noen vil ta lengre tid enn andre å komme dit. Hvis du er bekymret for deres utvikling eller sosiale ferdigheter, kan du snakke med barnelegen - en flott alliert som sannsynligvis har sett alt og kan gi anbefalinger som er skreddersydd for deg.